Fra Skolefoto til Skoleportrætter
Det er jo ikke skolefoto Solveig – det er jo nogle virkelig gode portrætfoto!
Nogenlunde sådan sagde en rigtig god ven, da jeg viste ham nogle eksempler på mine skolefotos, som jeg nu vil omdøbe til skoleportrætter ved Winther Sol Foto.
Udgangspunktet for denne Blogpost, er et opkald fra en journalist hos P4. Journalisten spurgte om jeg ville være med i et meget kort morgen indslag om skolefotografering. Indslaget skulle tage udgangspunkt i spørgsmålet om hvorvidt skolefotografering fortsat er relevant. Jeg fik en rigtig god og interessant snak med journalisten der ringede, og var absolut fristet til at takke ja. Det skulle dog foregå kl 6 om morgenen. Der har jeg selvindsigt nok til at vide, at kl 6 om morgenen kommer der ikke mange fornuftige sætninger ud af mig.
Det er alligevel en super interessant og relevant diskussion at tage del i. Især i en tid hvor alle konstant selv tager billeder af deres børn med telefonen. For har skolefoto så stadig en berettigelse? Som skolefotograf vil jeg jo helt sikkert svare; ja da! – Skoleportrætter ved Winther Sol Foto har helt sikkert sin berettigelse.
Skolefoto er nemlig ikke bare skolefoto. Der er stor forskel i kvaliteten og udtrykket hos forskellige skolefotografer. Der er absolut også stor forskel i oplevelsen af selve skolefotograferingen.
De mest almindelige skolefotografer har dog nogle fælles træk. Det er oftest meget opstillede og ensartede portrætter. Teknisk korrekt udført, ensfarvet baggrund, og meget hurtigt eksekveret. Klar, parat, fotografer. 30 sekunder, og næste tak. Selve kvaliteten af fotografiet er fin. Hvis fotografen er dygtig nok, kan det også resultere i nogle helt ok portrætter. De kan have sin berettigelse, dog vil jeg våge den påstand at det sjældent bliver nogle særligt personlige eller spændende portrætter.
Hvor vidt denne type skolefoto fortsat har sin berettigelse, må den enkelte forældre vurdere. Her vil jeg dog ikke lægge skjul på, at jeg ikke selv kommer til at købe de traditionelle hurtigt fotograferede skolefoto. Klassebilledet derimod, det vil jeg nok komme til at købe hvert år, næsten uanset hvor dårligt det måtte være. Jeg mener helt sikkert stadig skolefotoet har sin berettigelse. Det skal bare kunne noget andet, og mere. Vi skal bevæge os fra skolefoto til skoleportrætter.
De fleste kan, med deres telefon, tage nogle fine billeder af børnene. Billeder som bedsteforældrene helt sikkert vil blive glade. Hvis skolefotoet skal bibeholde sin relevans, skal det kunne levere bedre portrætter end forældrene selv kan tage. Når vi bevæger os fra skolefoto til skoleportrætter, kommer der mere fokus på de personlige portrætter, frem for de uniforme hurtige skolefoto.
Selve portrættet er dog ikke skolefotograferingens eneste berettigelse. Måske er det ikke engang den vigtigste berettigelse. Skolefotograferingen bidrager også til sammenholdet i klasserne. Gruppefølelsen, det at være en del af holdet. Det er en fælles oplevelse. Vi har det sjovt sammen. Vi skaber minder vi kan snakke om fremadrettet. På et mere individuelt plan handler det også om at give hver enkelt elev en god oplevelse. Oplevelsen af at blive set, at være i centrum, følelsen af at være smuk, god nok. Også de der ikke umiddelbart er fotogene, modeller, kan og skal ha mulighed for at få nogle gode billeder. Føle sig set, føle sig smuk.
Skoleportrættet kan være opbyggeligt for selvværdet. Det kan dog også have den modsatte effekt, især hvis det går for hurtigt, og man hvert år bare føler sig som den grimme ælling, der bare ikke kan få taget nogle gode billeder. Derfor mener jeg også at man som skolefotograf, har et ansvar for at bidrage til den positive oplevelse.
Personligt sætter jeg en ære i at levere et godt portræt til alle. Det handler om nærvær og oprigtigt interesse for den enkelte elev. Den der står foran mit kamera får min fulde opmærksomhed.
Målet med skoleportrætter ved Winther Sol Foto er således den gode oplevelse, der munder ud i det gode personlige portræt.
Lyder det interessant for jeres skole eller institution, så læs mere her.
